Oppiaineet ja erikoiskoulutukset

Kiitokset: Kiitos Terkulle, joka suunnitteli ja kirjoitti sotureiden uudistetut oppiaineet!

Nämä oppiaineet ja erikoiskoulutukset pätevät Mayarnassa ja Fameadorissa. Muissa magia- ja taistelukouluissa sekä maagiakatemioissa oppiaineet ja erikoiskoulutukset saattavat hieman vaihdella. Alla mainituista oppiaineista pakollisia opiskellaan aamusta iltaan ja valinnaisia joko aikaisin aamulla tai myöhään illalla. Kurssit järjestetään jossakin vaiheessa lukukautta ja ne ovat vain lyhyt opetusjakso. Erikoiskoulutukset suoritetaan pääasiassa viikonloppuisin ja satunnaisina muina ajankohtina.

Noviisit

Oppiaineet:
Taistelu
Fyysinen voima
Luonnontuntemus
Luonnossa selviäminen
Ratsastustaidot ja eläinten käsittely
Strategiaoppi
Yhteiskuntaoppi
Ammattitieto

Pakolliset kurssit:
Arvonimikurssi

Lue lisää

Soturit

Maagien kanssa yhteiset pakolliset oppiaineet:
Strategiaoppi
Valtaus ja puolustus
Karaistuminen

Soturien omat pakolliset oppiaineet:
Taistelu
Erikoistunut taistelu
Fyysinen voima
Luonnossa selviäminen
Ratsastus

Maagien kanssa yhteiset valinnaiset oppiaineet:
Klassinen strategia
Käytännön strategia
Erikoistunut ratsastus
Aseeton taistelu

Soturien omat valinnaiset oppiaineet:
Etätaistelu
Metsästys ja ansastus

Lue sotureiden pakollisten oppiaineiden kuvaukset
Lue valinnaisista oppiaineista

Maagit

Huomioita oppiainekuvausten lukemiseen: Mith on velhojen magiakalu. Mith-de on velhojen harjoitusmagiakalu, jota Kelpuutetut käyttävät. Omfom on noitien magiakalu, omfom-de heidän harjoitusmagiakalunsa. Parantajien magiakalu on ayar, harjoitusmagiakalu taas ayar-de. Magia-ge tarkoittaa magiaiskua. Magia-re on valo, joka syntyy magian tullessa fyysiseksi magiaiskun muodossa. Magia-remor on hahmon omaava magiaisku, jollainen syntyy käytettäessä perimmäistä magiaa.

Sotureiden kanssa yhteiset pakolliset oppiaineet:
Strategiaoppi
Valtaus ja puolustus
Karaistuminen

Kaikkien maagien yhteiset pakolliset oppiaineet:
Magiataistelu
Hyökkäävä magia
Puolustava magia
Hegemoninen magia
Psyykkinen voima
Välinemagia (Vannoutuneet, Kuroutuneet, Vihkiytyneet)

Velhojen ja noitien pakolliset yhteiset oppiaineet:
Perusparantaminen
Riimumagia (Vannoutuneet, Kuroutuneet, Vihkiytyneet)

Velhojen omat pakolliset oppiaineet:
Mithtieto (Kelpuutetut)
Mielen voima
Kutsuminen (Kuroutuneet, Vihkiytyneet)
Huom: Velhoilla on enemmän riimumagiaa kuin muilla maageilla

Noitien omat pakolliset oppiaineet:
Omfomtieto (Kelpuutetut)
Kehon voima
Manaaminen (Kuroutuneet, Vihkiytyneet)
Huom: Noidilla on enemmän välinemagiaa kuin muilla maageilla

Parantajien omat pakolliset oppiaineet:
Ayartieto (Kelpuutetut)
Äänen voima
Parantava luonto
Parantava magia
Diagnostiikka ja operointi
Parantava manaus (Kuroutuneet, Vihkiytyneet)

Sotureiden kanssa yhteiset valinnaiset oppiaineet:
Klassinen strategia
Käytännön strategia
Erikoistunut ratsastus
Aseeton taistelu

Maagien omat valinnaiset oppiaineet:*
Valinnainen riimumagia ja syventävä riimumagia
Valinnainen parantava magia
Valinnainen parantava luonto
Syventävä kutsuminen / manaaminen / parantava manaus
Syventävä hyökkäävä magia
Syventävä puolustava magia
Syventävä hegemoninen magia
Syventävä välinemagia
Syventävä diagnostiikka ja operointi
Teoreettinen magia

* Valinnainen oppiaine opettaa maagien tapauksessa samankaltaisia asioita samankaltaisin kokoonpanoin kuin sama aine normaalistikin. Valinnainen oppiaine sopii tukiopetukseksi tai jos maagi tahtoo opiskella ainetta, jota hänen koulukunnalleen ei normaalisti opeteta. Syventävä oppiaine sen sijaan opettaa perinpohjaisemmin asioita, vaatimustaso on tavanomaista korkeampi ja tunneilla saatetaan käyttää erikoisempia toimintaympäristöjä kuin perinteisillä tunneilla. Syventävässä opetuksessa opitaan asioita, joita perusopetuksessa ei koskaan ehditä käsitellä.

Lue velhojen pakollisten oppiaineiden kuvaukset
Lue noitien pakollisten oppiaineiden kuvaukset
Lue valinnaisista aineista

Strategiaoppi

Kuten noviisienkin strategiaopin tunnit, myös sotureiden tunnit pitävät sisällään paljon käytännön teoriaa, jonka tehtävänä on opettaa yksittäisen sotilaan käyttäytymään oikein osana joukkuettaan, komppaniaansa ja koko armeijaa. Se kuuluu pakollisena aineena kaikille, eikä sellaisenaan vielä kouluta upseeritason tehtäviin, joten pelkkää strategiaoppia opiskellut Vihittykin saattaa olla sotilasarvoltaan pelkkä jääkäri. Harva oppilas pitää siitä, sillä toisina tunteina mestari saattaa vain marssittaa oppilaita tuntitolkulla, nähdäkseen näiden ruodussa pysymisen tehokkuuden.

Gonda puri huultaan halusta huutaa. Satoi vettä ja taistelukoulun piha oli pelkkää mutaista liejua, joka oli kastellut hänet nivusiin saakka ajan kanssa. Satapäinen soturilauma oli marssinut mestarin johdolla useita tunteja tässä kelissä. Itse mestari, eräs Suuren Sodan veteraani, vain karjui pihalle tuodun laatikon päällä käskyjä vaihtaa suuntaa ja saattoi joskus aloittaa ilkeyttään taistelutahtoa nostattavan laulun. "Vai te paskat haluatte sotilaiksi? Olkoot, mutta ensin minä opetan teidät marssimaan kuin sotilaat!" Mies naurahti sadistisesti ja komensi koko lauman taas täyskäännökseen. Gonda murahti itsekseen, mutta tiesi, että heidän kurinalaisuuttaan vain koeteltiin. Eikä hän olisi se joka lopettaisi tämän leikin kesken.

Valtaus ja puolustus

Valtaus ja puolustus perehdyttää oppilaat käyttämään hyödykseen erilaisten paaluvarustusten ja kivimuurien tuomaa strategista suojaa ja toisaalta opettaa heille raskaiden muurien rikkomista varten koneiden käyttöä. Se perehdyttää opiskelijansa erityisesti erilaisten asumusten tuomiin taktisiin poikkeavuuksiin, jonka vuoksi valtausta ja puolustusta opetetaan lähinnä strategeiksi erikoistuville, mutta myös tavallisille rivisotilaille. Kelpuutetuilla on vielä pakollisia valtauksen ja puolustuksen oppitunteja, jonka jälkeen siitä tulee valinnaisaine.

Hiljakseen kuiskivan oppilaslauman silmät tuijottivat innostuneen näköisenä piirityskonetta. Valtaosa heistä oli väsyneitä kannettuaan useita kymmeniä kiloja painavia kiviä vipuvarrelta näyttävän vekottimen ammuksiksi. Kaksi väkivahvaa ugasaa oli virittämättä asetta taistelukuntoon. Jostain oppilasjoukosta kuului arveluja katapultin tehosta ja toiveikkaita veikkauksia, että he saisivat ehkäpä kokeilla sitä.

Karaistuminen

Karaistumisen tarkoitus on parantaa ruumiin sietokykyä. Oppilaita koetellaan kuuman ja kylmän, henkisen ja fyysisen kivun sietämisellä. Toisinaan kokeillaan äärirajoja ja itsekuria, esimerkiksi paastoamalla tai viettämällä alastomana useita tunteja keskitalven pakkasissa, jolloin pitää keskittyä pysymään tajuissaan. Toisinaan sotureiden ja maagien karaistumisen tunnit pidetään yhdessä, jolloin voidaan koetella myös soturioppilaiden mieliä. Tällöin noiden on vain pysyttävä tyynenä ja murtumatta. Erona noviiseihin sotureiden ja maagien karaistumisen tunnit opettavat myös tekniikoita sulkea kipu mielestä tai oppia käyttämään sitä omaksi edukseen.

Endolen ilme oli kauhistunut, lähes hysteerinen. Hänen sydämensä läpätti vasten rintaa, kun häntä sidottiin son-lohikäärmeen vatsapuolelle. Lohikäärme murahti välillä ärtyisästi ja kumautti maata jalallaan. Dimir asteli kylmästi ja arvokkaasti sen vierelle ja väläytti selkään noustessaan häijyn virnisyksen Endolelle, joka katsoi häntä anovasti. Lohikäärme lähti juoksemaan iskien siivillään ja muutamalla loikalla se nousi lentoon. Se oli nopeampi kuin yksikään loistavista Relorean hevosista. Endole huusi kauhuissaan, mutta Dimir kannusti son-lohikäärmeensä terävään syöksyyn kohti maata.

Hyökkäävä magia

Tunneilla opetellaan hyökkäävien magiaiskujen tuottamista ja käyttöä.

Mestari ilmoitti tänään opeteltavan massiivisia, räjähtäviä iskuja. Rayen vilkaisi turvaa hakevasti vierustoveriinsa. Hän oli tänään niin väsynyt ja mestarin vaatimat magiaiskut tulisivat olemaan niin kovin kuluttavia. Mutta vierustoveri ei ymmärtänyt hänen hätäänsä vaan vinkkasi kannustavasti silmäänsä. Mestari ei ollut sääliväinen henkilö. Ensimmäiseksi iskuksi hän oli valinnut monimetrisen vesipallon, joka hajoaisi osuessaan joka suuntaan. Mestari näytti ensin itse esimerkkiä. Hän oli niin loistava. Rayen ihaili häntä tavattomasti. Hän yritti kovasti ymmärtää sanoja mestarin selittäessä iskua ja pian sen jälkeen hän huomasi itse ojentaneensa kätensä.

Puolustava magia

Opetellaan itsensä, muiden sekä suuremman joukon puolustamista magialla, hyökkäävän magiaiskun tuhoamista ja nopeaa vastahyökkäystä. Tunnit ovat pitkälti saman toistamista, mutta suojeltavien etäisyyden sekä hyökkäyksen etäisyyden, voimakkuuden ja tavan vaihteluilla oppimiseen tuodaan vaihtelua. Aluksi opetellaan suojautumaan vain yksinkertaisilta iskuilta itseä vastaan, sitten toisten suojelemista, ryhmäsuojausta ja pikku hiljaa hyökkäyksen vaativuutta nostetaan. Lisäksi tietyn tason jälkeen hyökkääjien määrää nostetaan.

Saina juoksi aloillaan seisovaa poikaa kohden. Poikaa, jota lähestyi rätisevä sähköpurkaus. Sainan sydän löi vasten rintalastaa. Poika oli vielä niin kaukana. Ei kai hän joutuisi yrittämään näin pitkän matkan päästä? Hän näki pojan astuvan toisen jalan tukevasti taakseen ja nostavan etu- ja keskisormensa suoriksi kasvojensa eteen. Poika rakensi ympärilleen suojaavan maagisen kilven siltä varalta, että Saina epäonnistuisi. Mutta riittäisikö suoja? Saina ojensi kätensä ja lähetti suojaavan kilpensä kohti tyynenä seisovaa poikaa. Ja sillä hetkellä hän tajusi myöhästyneensä.

Hegemoninen magia

Hegemonisen magian tunneilla keskitytään tietysti hegemoniseen magiaan eli kinesiaan, transformismiin ja mentalismiin sekä sen alalajeihin illuusioon, animalismiin, animalismi-transformismiin ja myöhemmin myös syvän mielen magiaan. Aivan ensimmäiseksi Kelpuutetuille opetetaan hegemonisen magian tunneilla veden ja sitten juomakelpoisen veden luominen. Se ei varsinaisesti kuulu hegemonisen magian alle, mutta tuoreille opiskelijoille aine on aluksi liian vaikea käytännön opiskelua varten, joten veden luominen on sysätty hegemonisen magian mestareiden harteille.

Koppakuoriainen taapersi pitkin luokan lattiaa. Sen jalat synnyttivät hiljaisen naputtavan äänen. Se pysähtyi ja kääntyi ympäri. Jälleen se kulki pitkin lattiaa. Se pysähtyi taas. Se ja sataviisikymmentä muuta kuoriaista. Ei se ollut aito, vaikka siltä näyttikin. Sillä kun ei ollut omaa tahtoa vaan se kulki maagin ohjailemana. Nämä maagit eivät kyenneet sytyttämään aidonnäköisessä hyönteisessään elämän perusrakenteita, sillä koppakuoriainenkin oli liian monimutkainen rakennettavaksi oikein. Niinpä koppakuoriaisella ei ollut elämää eikä se kuollut, kun se katosi ilmaan.

Magiataistelu

Tutustutaan taistelemiseen magian avulla tekemällä harjoituksia yksin, ryhmissä ja pareittain. Tavallisten harjoitusten lisäksi oppilaat laitetaan taistelemaan valvotusti toisiaan vastaan. Magiataistelu laittaa hyökkäävän ja puolustavan magian tuntien kartuttamat taidot testiin. Monesti magiataistelun tunnit pidetään yhdessä muiden maagien magiataistelun tuntien kanssa sekä taistelun tuntien kanssa, jolloin maagi- ja soturioppilaat voivat harjoitella ja taistella yhdessä.

Jan oli saanut ensimmäistä kertaa harjoitusmagiakalun käteensä, kun taas Milinei oli harjoittanut taitojaan jo viikon. Poika olisi ihastellut taikaesinettä mielellään, mutta tilanne ei ollut siihen sopiva. "Aloittakaa", mestari määräsi ja samalla hetkellä Milinein harjoitusmagiakalu jo kipinöi. Sininen aalto tavoitti hetkessä sormet, voima kieppui tytön kädessä ja sinkoutui sitten voimalla ilman halki kohti pelästynyttä Jania. Jan kohotti kätensä, jossa harjoitusmagiakalu kimalsi. Hänen huulensa liikkuivat vaikkei ääntä kuulunut. Samalla hetkellä Milinein lähettämä jäinen magiaisku iski pojan kohotettuun käteen. Sininen säde jakaantui kahtia ja katosi kuin ilma olisi sen niellyt. Janin mith-de hehkui hopeisena ja ilkeä virnistys levisi hänen huulilleen. Hän oli torjunut tytön tehokkaan iskun! Hänen kätensä vuoti hieman verta, mutta se oli pientä. Nyt oli Janin vuoro iskeä!

Psyykkinen voima

Kelpuutetuilla nämä tunnit käsittävät magian etsimistä. He saavat harjoitusmagiakalut käsiinsä ja keskittyvät aistimaan ympärillä olevaa magiaa. Heillä tuntien tarkoitus on oppia tuntemaan magia ja kanavoida se käyttöönsä kunnes he saavat aikaan magiaiskun.

Ryhmissä, joiden oppilaat osaavat jo tehdä magiaiskuja, psyykkisen voiman tunnit ovat mielen ja ruumiin rauhoittamista sekä magian tunnustelua. Psyykkisen voiman tunnit ovat heille välttämättömiä, sillä siellä he opettelevat heidän mielensä ja ruumiinsa palauttamista muiden tuntien rasituksesta. Rauhoittuessaan maagit myös saavat paremman tuntuman magiaan ja näillä tunneilla koettuja kosketuksia he koittavat sitten tavoittaa räväkämpien tuntien tiimellyksessä. Psyykkisen voiman tunteihin kuuluu myös transsiin vaipuminen ja kivun unohtaminen.

Randori tuijotti harjoitusmagiakalua kädessään. Siirrä mielesi voima siihen, oli mestari sanonut; vain siten voit tuottaa magia-geja. Mutta vaikka Randori kuinka tuijotti keskittyneesti vaiti ja liikahtamatta kättään, ei mitään tapahtunut. Vaikka hämärässä luokassa oli kymmeniä oppilaita, ei siellä ollut kuulunut mitään koko tunnin aikana, paitsi Miran ihastunut henkäys tämän saadessa harjoitusmagiakalunsa hehkumaan pienen hetken ajaksi.

Myöhemmin samassa luokassa istui selät suorina joukko Kuroutuneita. Syvenevässä hiljaisuudessa he olivat unohtaneet toistensa läsnäolon. He olivat vaipuneet tuntemaan oman kehonsa, kuinka heidän hengityksensä kumpuili heidän sisällään ja heistä ulos. He unohtivat fyysiset pakotteet ja katselivat oman hengityksensä kieppuvan jääkiteisessä luolassa, törmäävän pehmeästi sen seinämiin ja nousevan ylöspäin. Hiljainen suhina oli rauhoittavaa, yksinäisyys oli rauhoittavaa. Ja sitten he unohtivat jääkideluolan ja kääntyivät katsomaan magian hentoa virtausta. Kuinka se lipui vaiti, vaatimattomana, häiritsemättä heidän yksinäisyyttään. Mutta kun he katselivat sitä, pyysivät sitä sanatta, se kosketti heidän hengitystään ja he täyttyivät magialla.

Strategiaoppi

Strategiaopin tunneilla oppilaita opetetaan strategioiden ihmeelliseen maailmaan laittamalla heidät erilaisten kuviteltujen tilanteiden eteen ja käskemällä heitä luomaan niille sopiva strateginen menettely.

Mestari esitti tilanteen hitaasti rauhallisella äänellä: "Reilun kahdensadan metrin päässä teistä on kirottujen, häikäilemättömien vihollistemme partio, johon kuuluu arvion mukaan noin kymmenen hevosmiestä ja viisitoista keihäin varustettua soturia. Itselläsi on käytettävissä seitsemän ratsumiestä, sekä kaksi keihäin ja yhdeksän miekoin varustettua soturia. Viholliset ovat tietämättöminä teistä ja istuvat nuotion ympärillä kivien takana. Heillä on neljä soturia vartiossa. Teidän ja kivien välissä on sankkaa kuusimetsää, on ilta ja tuuli kylmä. Miten toimitte kukistaaksenne viholliset?

Karaistuminen

Karaistumisen tunneilla mestari laittaa oppilaat tilanteisiin, joissa heidän tahtonsa ja kestävyytensä mitataan. Hän saattaa laittaa heidät ohuessa vaatetuksessa istumaan lumihankeen lumimyräkässä, uimaan avannossa tai roikkumaan ylösalaisin puunoksasta. Näillä tunneilla rajana on vain mestarin käyttäkelpoiset ideat ja lopputuloksena kestävämpi, henkisesti vahvempi, karaistuneempi, tehokkaampi oppilas. Karaistumisen tunnit käydään yhdessä noitien ja parantajien kanssa.

Endolen ilme oli kauhistunut, lähes hysteerinen. Hänen sydämensä läpätti vasten rintaa, kun häntä sidottiin son-lohikäärmeen vatsapuolelle. Lohikäärme murahti välillä ärtyisästi ja kumautti maata jalallaan. Dimir asteli kylmästi ja arvokkaasti sen vierelle ja väläytti selkään noustessaan häijyn virnisyksen Endolelle, joka katsoi häntä anovasti. Lohikäärme lähti juoksemaan iskien siivillään ja muutamalla loikalla se nousi lentoon. Se oli nopeampi kuin yksikään loistavista Relorean hevosista. Endole huusi kauhuissaan, mutta Dimir kannusti son-lohikäärmeensä terävään syöksyyn kohti maata.

Ayartieto

Tämä aine kuuluu Kelpuutettujen parantajien oppiaineisiin. Tunneilla käydään läpi parantajien ayar-magiakalun sekä yleisesti magian teoriaa ja historiaa. Alussa opetellaan myös magian tuntemista, kunnes kaikki ovat oppineet luomaan magiaiskuja. Tämän jälkeen tämä osuus ayartiedosta loppuu ja tunneilla aletaan teorian lisäksi opettelemaan yksinkertaisia magiaiskuja. Jollei oppilas ole lukukauden puoliväliin mennessä oppinut luomaan magiaiskua hänen otaksutaan olevan kykenemätön maagiksi. Jos hän on oppinut sytyttämään magiakaluunsa loisteen, magia-ren, hän todennäköisesti on vähämaagi. Puolen lukukauden jälkeen ryhmä tarvittaessa jaetaan kahtia. Toinen puoli opettelee yksinkertaisia magiaiskuja ja toinen yhä hakee yhteyttä magiaan. Jollei oppilas tasokokeisiin mennessä ole oppinut yhtäkään magiaiskua hänellä ei ole tarvittavia taitoja tulla maagiksi.

"Omfom, kuten varmasti tiedätte, on noitien magiakalu", mestari aloitti, "ja näillä tunneilla me pyrimme siihen, että jopa jokainen teistä voisi sellaisen käteensä saada. Kaikki teistä ei saa ja osa teistä on liian saamattomia ja tyhmiä valmistuakseen noidaksi seuraavan kahden ajankierron jälkeen. Te loput voitte alkaa nyt säästää vähäisiä kolikoitanne, sillä vaikka oppilaitoksemme tulee teitä hieman vastaan on ayarin hinta teille tällä hetkellä yhdeksän hopearahaa." Luokassa nieleskeltiin. Monille heidän vanhemmilleen se oli puolentoista ajankierron palkka. Mahdottomuus, toisin sanoen. Mestari sen sijaan jatkoi sen kummemmin surkuttelematta: "Ayar valmistetaan päällisin puolin arvottoman näköisesta sekradosiasta. Valmistettaessa se saa kuitenkin voimakkaasti valoa taittavan pinnan. Lopuksi sekradosia värjätään joko pronssin-, hopean- tai kullanväriseksi osoittamaan maagin tasoa. Valmistuttuanne teistä tulee pronssikategorian maageja ja kukaties ennen kuolemaanne jotkut harvat teistä tavoittavat kultakategorian. Mutta jos te nyt selviätte edes pronssikategoriaan niin hyvä teille."

Äänen voima

Näiden oppituntien periaate on samankaltainen kuin psyykkisen voiman. Ne on pyhitetty keskittymiseen, henkilökohtaiseen rauhoittumiseen ja magian kokemiseen. Mutta koska parantajat ovat auditiivisia maageja nämä tunnit eroavat jonkin verran psyykkisen voiman ulkoisista merkeistä. Näillä tunneilla nimittäin ääni on aina läsnä hyminänä, mutinana tai usein lauluna.

Oppilaat istuivat magiasalin lattialla, hämärässä. Rauha oli laskeutunut saliin. Rauha ja helpotus. Päivän rankka opiskelu päättyi tänne, tähän saliin. Ilmassa oli ääniä, pehmeitä ja harmonisia. Wesacin silmäluomet olivat sulkeutuneet. Hän kuunteli sisältään nousevaa hiljaista hyminää, joka värisytti hänen rintakehäänsä ja sai kaiun kallon pienissä onteloissa. Hänen raottuneiden huultensa välistä sukelsi sanatonta laulua. Sen pienet sävelet sykähtivät hetkeksi eloon ja nousivat, liittyivät ilmassa muihin lauluihin. Ja sitten ne sammuivat uusien sävelten levittäessä siipensä. Ja magia oli täällä. Se syleili säveliä niiden herkkänä lyhyenä olemassaolon hetkenä. Ja se oli sävelissä itsessään ja ilmassa ja laulajissa. Yhteinen pieni konsertti.

Parantava luonto

Tunneilla opitaan käyttämään luonnon antimia parannukseen ja helpotukseen. Marjat, juuret, kaarna, lehdet, sienet, kaikenlaiset kasvien osat vaikutuksineen tulevat tutuiksi samoin kuin hyönteisten ja eläinten, jopa elottoman luonnon ominaisuudet. Tunneilla käydään aiheen teoriaa sekä etsitään, tunnistetaan ja opetellaan valmistamaan luonnosta saatavia parantamiseen soveltuvia aineita.

Nokkosia, suomuurainta, lehmuksen lehtisilmuja. Decorde selasi muistiinpanojaan ja vilkaisi välillä mestarin antamaa aineslistaa. Tänään oli tarkoitus tehdä verta hyydyttävää mönjää, jota tyhmemmätkin henkilöt - maagista parantamista taitamattomat henkilöt siis - voisivat laittaa haavaan ensi hätään. Korvasientä, kuusen mahlaa, nuoren koivun juurta. Jauhettua korpinnahkaa? Miten niin jauhettua korpinnahkaa? Mistä hän sitä muka saisi? Decorde huokaisi. Tiesihän hän, ettei tästäkään oppitunnista liian helpolla selvittäisi.

Parantava magia

Suuri osa parantajien parantamistyöstä käsittää magian käyttämistä. Näillä tunneilla opitaan parantavia magiaiskuja ja opetellaan käyttämään niitä.

Ghauli tutki eläimenraatoa magiallaan hetki sen jälkeen kun hän oli ensin tappanut sen, tehnyt siihen pari viiltoa ja katkaissut sen koiven. Ensin hän korjasi viiltojen katkaisemat verisuonet ja sulki sitten haavat. Ei liian tarkasti, sillä luonnon piti saada tehdä aina oma osuutensa. Siksi ketään ei koskaan parannettu loppuun asti ja potilaat kantoivat tapahtuneiden asioiden jälkiä kehoissaan. Tämä keho ei tietenkään tulisikaan parantamaan itseään loppuun asti, mutta Ghaulin piti silti operoida sitä kuin se olisi vielä elossa. Ja niin hän siirtyi jalkaan. Kuolleella oli murtuma hoidettavana.

Riimumagia

Riimumagian kehittivät tuhansia ajankiertoja sitten tähän asti tunnetuista maageista mahtavimmat. Se on merkkeihin sidottuja magian sääntöjä ja maagit yhä nykyäänkin voivat käyttää noita merkkejä magiaiskujen tuottamiseen. Riimumagian tunneilla opetellaan riimuaakkosia ja -kuvioita sekä niiden käyttöä magiaiskun luomisessa ja maagisen esineen tuottamisessa. Riimuaakkosia taotaan kalloon kirjoittamalla riimuaakkosin ja lukemalla niillä kirjoitettuja tekstejä. Riimumagiaa opiskellaan yhdessä velhojen ja noitien kanssa. Aine kuuluu Vannoutuneiden ja heitä ylempien opiskelutasojen oppilaiden aineisiin.

Saora huokaisi. Hänellä oli edessään satasivuinen kirja, jonka joku käppänä oli kirjoittanut alkujaan satoja ajankiertoja sitten. Tämä oli varmaankin kopion kopion kopion kopion ja niin edelleen kopio. Mutta se ei häntä surettanut vaan se, että hänen piti opetella kirjan asiasisältö ennen viikon päättymistä ja paitsi että teksti oli puisevaa oli se kirjoitettu alusta loppuun riimuaakkosin, joiden seassa oli riimukuvioita. Ihastuttavaa.

Välinemagia

Näillä tunneilla opetellaan tuottamaan erilaisia maagisia välineitä kuten liemiä, kääröjä, jauheita, salvoja, juomia ja magialla terästettyjä aseita. Tutuksi tulevat niin erilaiset kasvit kuin muutkin luonnolliset raaka-aineet ja lisäksi opitaan valmistamaan aineita, jotka voidaan tehdä vain yhdistämällä eri raaka-aineita maagisesti. Välinemagia kuuluu Vannoutuneiden ja heitä ylempien opiskelutasojen oppilaiden aineisiin.

Rouska nuokahteli jalalta toiselle. Tänään pidettiin välinemagian erikoistuntia. Toisin sanoen hän oli hämmentänyt tätä halvatun keitosta jo neljättä tuntia ja edessä oli vielä kolme lisää. Sen jälkeen hän voisi keitoksen avulla tuottaa kolme erilaista lopputuotetta: jauheen, liemen ja juoman. Niin ja sen jälkeen hän käyttäisi jäljelle jääneitä aineita muuttaakseen niiden muotoa ja niitä edelleen valmistamalla hän saisi aikaan vähän lihapullan näköisiä kökkäreitä, jotka taas olivat olennainen raaka-aine erään toisen liemen valmistuksessa. Rouska huokaisi itsekseen ja lisäsi keitokseensa soulenjuurta.

Parantava manaus

Parantavan manauksen tunneilla opetellaan perimmäisen magian eli hengemagian teoriaa ja käyttöä. Harjoittelun tuloksena tunneilla opitaan manaamaan hahmon omaavia ja vaikeasti hallittavia magiaolentoja, magia-remoreja, sekä hallitsemaan niitä. Parantantava manaus käsittelee magia-remorien käyttöä parantavaan tai suojelevaan tarkoitukseen. Parantava manaus kuuluu Kuroutuneiden ja Vihkiytyneiden oppilaiden aineisiin.

Tämä oli Silisan ensimmäinen parantavan manauksen oppitunti. Ja tämä ensimmäinen pidettiin myöhään illalla, kun pimeys oli niellyt metsän ja kietonut linnan tummaan harsoonsa. Jossakin kahahteli kuivunut ruoho ja tuuli oli kylmä, värisyttävä. Mestari asteli arvokkaasti kalliolle. Silisa kuuli ilman heikossa liikahduksessa laulua, hiljaista ja rauhallista. Hän näki valon välähtävän äkillisenä mestarin käsissä. Hän ei erottanut kuinka se erkani ayareista, mutta näki sen sykähtävän - ja sinä hetkenä vapautui magia-remor, muodon omaava haaleana valona loistava magia, melkein jumalallinen olento. Se oli kasvoton ja sen korvat olivat tavattoman suuret, eläimelliset. Sillä oli ihmisen muoto ja sen jalat olivat pitkät. Sen kyljistä työntyi neliskanttisia laattoja ja pitkistä käsivarsista piikkejä, jotka lävistivät sen valosta muodostuneen kehon. Ja sillä oli häntä, paksu ja liskomainen. Se oli kaksi kertaa mestarin pituinen ja näytti kasvottomanakin tuijottavan alas oppilaisiin. Ja kaikesta huolimatta tämä magia-remor, Cheronvarjo, oli parannusta varten manattu.

Diagnostiikka ja operointi

Näillä tunneilla opetellaan tekemään nopeita ja oikeita diagnooseja potilaista sekä tekemään pienempiä ja suurempia operointeja aina murtuman lastoittamisesta avoleikkauksiin ja lapsenpäästöihin asti. Tunneilla on niin teoriaa kuin käytäntöäkin. Käytäntöä varten käytetään mestarin luomia aidonkaltaisia kansojen edustajia, eläimiä ja toisinaan sotavankeja. DO:n opiskelu alkaa pelkällä teorialla ja diagnooseilla ja laajentuu toisella Kelpuutetun lukukaudella operointiin.

DO:n tunnilla oli riemastunut ilmapiiri. Huolella ja puhtaina säilytettyihin valkoisiin vaatteisiin pukeutuneet oppilaat hieroivat käsiään ja näyttivät kuin heidän päivästään olisi juuri tullut täydellinen. Ja no, heidän päivästään oli tullut täydellinen. Metallisille leikkauspöydille oli kahlittu kaksikymmentäviisi sotavankia, joiden tuntemuksia saattoi kuvata lähinnä epätoivoisiksi ja kaoottisiksi. Mestarikin oli tänään hyvällä tuulella. Hän jopa hymyili. "Kas niin, rauhoitutaanpa sitten", hän sanoi ja oppilaat tottelivat kiltisti ja ripeästi. "Tänään meillä vähän venyy tunti. Tai oikeammin meillä menee koko ilta. Mutta aistin, ettei se tänään haitanne teitä. Aloitamme murtumien operoinnilla, suoritamme käden ja jalan amputaation ja lopuksi on luvassa avoleikkaus kolmen ryhmissä. Siinä vaiheessa nimittäin potilaillamme on puhjennut toinen keuhko. Muistuttaisin teitä, että potilaamme on tarkoitus selvitä tästä hengistä, jotta voimme laittaa heidät viikon seurantaan. Tavoitteena tietysti on, että potilaat ovat niin täysissä ruumiin ja sielun voimissa viikon kuluttua kuin olosuhteiden valossa on mahdollista. Kas niin, valmistaudutaampa sitten."

>> Sulje parantajien oppiainekuvaukset

Erikoiskoulutukset

Lähettikoulutus
Vartijakoulutus
Vakoojakoulutus

Lue lisää

<< Takaisin